交互式学习单在博物馆学习中的开发——以大同市博物馆为例  

作　　者：崔玲玲[1] 张天云[1] 

机构地区：[1]山西大同大学教育科学与技术学院

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第6期60-62,共3页China Information Technology Education

基　　金：2020年度山西省高等学校教学改革创新项目——以“4C”核心能力为主导的《远程教育应用》项目式教学模式研究(项目编号:J2020261);2019年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目——“基于STEM的创客学习活动设计研究”(项目编号:2019w112)。

摘　　要：文章以“情境学习模型”和“6P模型”为切入点,探讨了交互式学习单作为中介性学习工具在连接参观者与资源信息方面的重要性,继而立足于信息技术环境,以大同市博物馆“沧桑代地”展厅为例,基于APP对交互式学习单进行了科学的设计、开发与应用。

关 键 词：交互式学习单 博物馆学习 APP 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]