避开培训“陷阱”,走出受训“无效”的困境  

作　　者：韩景贵 

机构地区：[1]北京大兴区教师进修学校德育研究室

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2021年第1期24-25,共2页Class Adviser

摘　　要：班主任在从教经历中,会接受各类培训,大多来自学校或上级部门的安排,一般包括专题培训、名师讲堂、观摩展示、经验交流以及基本功大赛等。培训基本表现为周期短、节奏快、密度大,而班主任方面,则表现为期待多、热情高、收效一般。

关 键 词：班主任 基本功大赛 专题培训 经验交流 名师讲堂 观摩 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]