《纪录片创作》课程教学的有效性提升策略  

作　　者：唐仲娟[1] 

机构地区：[1]西北民族大学新闻传播学院,甘肃兰州730030

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第1期101-102,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2019年西北民族大学教改项目“《纪录片创作》专业联动实践教学模式研究”;(项目编号:2019XJJG-05)。

摘　　要：近些年来,我国影视行业异军突起,呈现高速发展的态势,因此许多高校都增设了《纪录片创作》这门课程,但从实际情况来看,教学效果并没有达到预期。《纪录片创作》这门课程对于学生实践能力要求很高,它在整个影视专业课程当中起到了承上启下的作用。所以要想从根本上加强学生在影视方面的实操能力,更好的顺应市场需要,深化《纪录片创作》课程改革是当下亟待解决的问题。

关 键 词：《纪录片创作》 教学模式 整合课堂要素 个性化培养 参与评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]