“生态式”美育观在高师小学教育专业音乐课程体系的策略措施研究  

作　　者：沈薇薇[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院

出　　处：《艺术评鉴》2021年第4期85-87,共3页ART EVALUATION

基　　金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目的研究成果,项目名称:“生态式美育观”在小学教育专业音乐课程中的应用研究,项目编号:2019zc104。

摘　　要：本文试从设计因材施教的教学方法,在高等师范院校小学教育专业的音乐课程教学中提出实施建议和要求,融入"生态式"美育的观念对音乐课程的知识能力目标、过程方法目标以及情感态度与价值观目标进行分析探讨;建构以"赏、学、创、教"为课程模块,必修课为主体,选修课为补充的高师小学教育专业音乐课程体系;对加强师资队伍建设和艺术教学基础硬件设施建设、保证高师课程有效地实施等,提出具体的策略措施。

关 键 词：生态式 音乐 教学措施研究 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]