农村留守儿童课外阅读的现状与对策——以固始县为例  

作　　者：杨雪琴 

机构地区：[1]固始县第十小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2021年第4期53-54,共2页

基　　金：河南省教育科学规划“十二五”立项课题“农村留守儿童课外阅读现状的调查分析与策略研究”的研究成果,课题编号:2014-JKGHC-0464。

摘　　要：依据课标中关于小学生课外阅读的要求,笔者调查了固始县农村小学留守儿童课外阅读的有关现状,针对调查中发现的问题,本文联系实际分析思考,提出对策和建议。一、调查的设计与实施固始县之前是国家级贫困县,同时也是劳务输出大县,在当地,隔代抚养的留守儿童比例在80%以上。随着近年来乡村小学的撤并,大量农村留守儿童涌入县城学校。

关 键 词：分析思考 农村留守儿童 乡村小学 国家级贫困县 课外阅读 隔代抚养 劳务输出 固始县 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]