“孟德尔定律”教学的再思考  

Reflections on the teaching of Mendelian Law

作　　者：刘本举[1] Liu Benju

机构地区：[1]首都师范大学附属中学,北京100048

出　　处：《生物学教学》2021年第3期26-29,共4页Biology Teaching

摘　　要：基于对学生学科核心素养的培育,在孟德尔定律的教学过程,不仅应尽力呈现提出假说的过程,让学生感受这个超越时代假说所蕴含的智慧,体验通过数据分析建立假说的过程,还应重视学生"演绎推理"科学思维的发展,让学生学会并运用演绎推理,理解测交实验对假说的支撑。

关 键 词：孟德尔定律 假说 测交 演绎推理 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]