培养小学生语文书面练习个性化反思能力的策略初探  

作　　者：李杰 

机构地区：[1]上海市静安小学

出　　处：《现代教学》2021年第5期21-22,共2页Modern Teaching

摘　　要：随着部编教材的全面使用,小学生在书面练习订正过程中的反思能力对其学习与成长具有重要的意义和作用。教师要将书面练习的批改、讲评、辅导三者结合在一起,充分关注每个学生个体的学习不足与问题,培养学生对书面练习的个性化反思能力,引导学生不断地监督、评价自己的书面测试练习过程、学习方法与学习结果,从而提升学业效益。

关 键 词：书面练习 个性化反思 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]