基于“微课+雨课堂”的混合式教学模式研究  

作　　者：刘彬[1] 赵丹[2] 王彪[3] 胡建伟[3] 

机构地区：[1]信息工程大学网络空间安全学院,河南郑州450001 [2]信息工程大学教学考评中心,河南郑州450001 [3]信息工程大学教研保障中心,河南郑州450001

出　　处：《教育观察》2020年第46期118-120,共3页

摘　　要：随着网络和信息技术的快速发展,将传统课堂教学与在线课程相结合的混合式教学模式有利于获得更好的教学效果。通过对MOOC、SPOC、微课等多种形式的在线课程的特点进行分析研究后发现,在线课程普遍还存在着课程完成度不高、考核方式有明显的漏洞、教学缺乏连贯性和深刻性等不足之处。“微课+雨课堂”的混合式教学模式可以根据网络服务配置与管理课程的特点和教学目标,将微课、雨课堂、全过程考核等教学方法和考核方式运用于教学,充分发挥在线课程的优势,从而提升教学质量和教学效果。

关 键 词：混合式教学 微课 雨课堂 全过程考核 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]