基于"三全育人"的高职生班级专业导师制优化研究  

作　　者：马建斌[1] 黎洪光[1] 曹源[1] 

机构地区：[1]重庆水利电力职业技术学院,重庆永川402167

出　　处：《南北桥》2020年第23期2-3,共2页South norfh bridge

基　　金：重庆水利电力职业技术学院2020年度党建一般项目:基于“三全育人”的高职生班级专业导师制优化研究;重庆市2020年高等教育课程思政资助项目阶段性成果(202078S);水利职业教育研究课题资助项目阶段性成果(2019 SLZJ15);重庆水利电力职业技术学院重大教学成果培育项目阶段性成果(PY2018007)。

摘　　要：本文从国内外高职生班级专业导师制优化现状出发,结合我校实际情况,阐述"三全育人"视域下高职生班级专业导师制优化的意义,并将其在本校18、19级建筑管理相关专业实践应用,从制度设计和实施条件两个层面对高职生班级专业导师制进行优化,以达到"三全育人"的目的.

关 键 词：三全育人 专业导师 优化研究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]