协同育人视域下高职院校实践教学体系的反思与重构  

作　　者：赵宜君 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校,江苏连云港222000

出　　处：《中国成人教育》2020年第24期54-57,共4页China Adult Education

基　　金：江苏省教育厅2020年度高校哲学社会科学研究一般项目“U-G-K共同体模式下学前教育专业教育实习质量提升研究”(项目编号:2020SJA1739)。

摘　　要：当前,行业、企业的用人需求不断变化,高职院校在人才培养过程中应该根据市场的现实需求培养不同层次的人才。在人才培养过程中,实践教学是高职院校比较薄弱的环节,由于实践教学体系的诸多问题,导致培养的人才与行业、企业要求不适切。要提高育人质量,必须重视实践教学体系的建设。对高职院校优化实践教学体系的动机以及现存问题进行了分析,并基于协同育人视域下探讨了高职院校实践教学体系的重构思路。

关 键 词：实践教学体系 协同育人 高职院校 课程体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]