美国州政府学前教育项目发展的现状、进展与启示--基于《州政府学前教育报告2019》的分析  

The Current Situation,Progress and Enlightenment of the Development of American State-funded Preschool Programs:Analysis based on the Report of The State of Preschool 2019

作　　者：吕武 Lv Wu

机构地区：[1]江苏第二师范学院学前教育学院,江苏南京210013

出　　处：《教育导刊（下半月）》2021年第1期90-96,共7页Journal of Educational Development

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育质量形成机理及制度保障研究”(编号:18YJC880158)。

摘　　要：美国州政府自20世纪60年代开始资助或者设立学前教育项目,目前已经成为美国公共学前教育服务的重要供给者。当前州政府学前教育项目发展缓慢,但无论在规模上还是质量上均有一定程度提升,在美国公共学前教育供给中的地位和作用更加突出。近年来,美国州政府学前教育项目在投入、和联邦与地方政府合作、质量基准、课程内容等方面有很多进展,对其进一步发展奠定了良好基础。研究美国州政府学前教育项目的发展及其地位和作用,对思考我国省市政府在学前教育供给中的作用和地位、学前教育成本分担、学前教育发展模式与政策等具有重要的启示和借鉴价值。

关 键 词：美国 州政府 学前教育 公共服务 高质量教师 

分 类 号：G619[文化科学—学前教育学]