行动导向教学在《公差配合与技术测量》课程中的运用  

作　　者：刘爽 

机构地区：[1]郑州铁路职业技术学院,河南郑州451460

出　　处：《教育信息化论坛》2020年第12期89-90,共2页Educational Informatization Forum

摘　　要：随着全球化进程的加快,社会越来越需要具有综合能力的人才。这就要求职业教育必须改变传统的培养人才的方式与方法,更加重视学生在实践能力的培养。因此,教师不仅要重视理论知识的教学,更要重视学生实践能力的提升。在《公差配合与技术测量》的课程教学中,教师要重视学生实践能力的提升,通过对教学目标、教学内容与过程进行系统的评价与改革,进行实际工作情境的创设,让学生能够在实际工作条件下学习知识与技能,最终达到提升学生综合能力以及职业素质的目的。本论文将探索行动导向教学在《公差配合与技术测量》课程中的运用。

关 键 词：公差配合与技术测量 职业学校 行动导向教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]