将翻转课堂融入传统高中生物教学的探讨  

作　　者：李雨飞 王鹏[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学生命科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《教育信息化论坛》2020年第12期109-110,共2页Educational Informatization Forum

摘　　要：翻转课堂的引入为我国新课程改革带来了新的思路,翻转课堂对我国传统高中生物教学课堂的转变产生了一些积极影响。翻转课堂运用在高中生物教学中,很好地弥补了传统高中生物教学中的一些不足之处,给予了学生更多的自主空间,适度减轻了教师在课堂上的教学压力。但由于中国的教育历史背景和美国的教育历史背景大不相同,翻转课堂想要与中国的传统高中生物教学完全融合仍需更多的实践和时间。就此进行一些探讨,结合相关文献分析,客观阐述目前翻转课堂在高中生物教学运用过程中出现的问题,并提出相关的解决方法供参考。

关 键 词：翻转课堂 高中生物教学 优化建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]