随机通达教学法助力地理学科综合思维培养——以“沙漠化”为例  

Random Access Instruction Helps the Cultivation of Comprehensive Thinking in Geography——Taking "Desertification" as an Example

作　　者：杜益 段玉山[1] 周维国 Du Yi;Duan Yushan;Zhou Weiguo

机构地区：[1]华东师范大学地理科学学院,上海200241 [2]曲阜师范大学地理与旅游学院,山东日照276826

出　　处：《地理教学》2021年第5期36-41,共6页Geography Teaching

摘　　要：《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出综合思维是地理学科核心素养之一,并要求要在真实、复杂的现实情境下对其进行培养。本文基于随机通达教学法,以"沙漠化"为例,利用Google Earth软件和Mentimeter网站进行实时交互,构建多媒体弹性超文本学习环境,通过呈现毛乌素沙地的真实情境,以其"产生—扩大—消失"这一变化轨迹为线索,三次从要素、时空、地方综合角度随机进入学习,不断补充、优化学生对于"沙漠化"的认知结构,试图探索基于随机通达教学法提高学生综合思维能力的路径。

关 键 词：随机通达教学 综合思维 沙漠化 Google Earth Mentimeter 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]