支架式教学策略在高三复习课上的应用——以“现代生物进化理论”一轮复习为例  

作　　者：陈丽芳 林金昌 

机构地区：[1]福建师范大学附属中学,福建福州350007

出　　处：《中学生物学》2021年第1期31-33,共3页Middle School Biology

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“高中生物‘支架式’教学活动实践与研究”(课题编号为FJJKXB19-900)的研究成果。

摘　　要：以“现代生物进化理论”复习课为例,通过搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价等过程,充分发挥支架式教学策略在高三一轮复习中的优势,发展核心素养,提高复习效果。

关 键 词：生物进化理论 支架式教学 高中生物 复习课教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]