关于史料实证素养培养的思考  

作　　者：华淑娟 

机构地区：[1]扬州大学附属中学,225000

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第2期51-53,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：史料实证是建构历史解释和历史认知的关键能力与核心路径,同时也彰显历史学科本质特征与其治学方式,其意义阐释要求学生形成对历史的正确、客观的认识。在历史学科五大核心素养中,史料实证是最能体现出学生对历史知识掌握熟练程度的一大素养。对历史的了解和论证必须以可信的史料为基础。在实际的教学过程中,每位学生自身历史知识的储备、阅读水平以及理解能力等方面存在较大的差距,如何更好地培养学生史料实证素养,成为广大中学一线历史教师迫切要解决的一个问题。笔者认为,培养学生的史料实证素养要注意甄选史料,了解历史问题;引导学生分析史料,理解历史叙事;利用史料,解释历史观点。本文以人民版"戊戌变法"一课为例,结合教研反思谈一点思考。

关 键 词：核心素养 史料实证 历史认知 历史叙事 广大中学 意义阐释 戊戌变法 治学方式 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]