高校军事课“三要素”定位重构与“三量”守正创新  

作　　者：顾华银 袁金明 陈康[1] 

机构地区：[1]广州南洋理工职业学院马克思主义学院,广东广州510925

出　　处：《发明与创新（初中生）》2021年第3期70-71,共2页

基　　金：2019年广州南洋理工职业学院课程“教学改革项目——军事理论课程教学改革”,项目编号:NY——2019CQ2KC04,项目主持人:袁金明;2020年广东省社会科学界联合会国防教育专项课题“高校学生军训自训模式的实践创新研究”的阶段性研究成果,项目编号:SL20YB010-2,项目主持人:陈康。

摘　　要：高校军事课要落实立德树人根本任务的时代要求,优化和重构"向度""厚度""效度"的"三要素"的定位,注重在含"金"量、含"军"量、含"新"量这"三量"上守正创新,深化军事课程教学与思政资源的有机融合,全面提高军事课育人质量效益。

关 键 词：高校军事课 教学改革 “三要素”定位重构 “三量”守正创新 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]