《国际中文教育中文水平等级标准》的研制与应用  

The Development and Application of Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education

作　　者：刘英林[1] LIU Yinglin

机构地区：[1]北京语言大学

出　　处：《国际汉语教学研究》2021年第1期6-8,共3页Journal of International Chinese Teaching

摘　　要：构建以汉语为中心、为主导的《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《等级标准》)新框架、新体系,并在新形势下善加应用,是汉语国际教育学科与国际中文教育事业实现高质量内涵式发展的中心任务之一。一、《等级标准》的核心内容与主要特色1.1核心内容《等级标准》的核心内容体现在两个方面:(1)“三等九级”的国际化新框架;(2)“四维基准”的国际化新体系、新规则。“三等九级”指初等一至三级,中等四至六级,高等七至九级。“四维基准”指音节、汉字、词汇、语法。详见表1。

关 键 词：内涵式发展 等级标准 中文教育 汉语国际教育 四维 国际化 新框架 中文水平 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]