小学道德与法治教学的生活化探究  

作　　者：王佳杰 

机构地区：[1]内蒙古通辽市科尔沁区钱家店镇包力营子小学,028000

出　　处：《数码设计》2021年第5期236-237,共2页Peak Data Science

摘　　要：小学是学生建立正确三观,明确未来发展目标,进一步提高综合素质以及综合能力的关键时期。教师要组织形式多样的课堂活动,从而优化道德与法治的教学效果,有效实施案例教学法、生活化教学法等,充分满足不同学生的学习需求,打开他们的智慧之门。在和谐互动关系的影响下,道德与法治教学中融入生活化理念的实践价值会更高。本文分析了小学道德与法治生活化教学的有效策略,希望能为其他教师不断优化教学设计提供参考。

关 键 词：小学道德与法治 生活化 课堂教学 策略分析 思考 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]