幼儿园课程的生活性、适宜性和文化性  

作　　者：朱逸斐 

机构地区：[1]苏州高新区实验幼儿园,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第3期153-153,共1页Science

摘　　要：良好的教育课程对幼儿的成长和发展至关重要。我国对幼儿教育非常重视,多年来对教学课程的研究从未间断过。笔者通过对大量幼儿园的典型案例进行分析,明确了课程的构建要依托于幼儿自身发展的规律性。鉴于幼儿的自身特点,给他们营造生活化的发展场景和适宜的活动氛围是非常必要的。如果结合当地的文化传统,将民族特性融入其中,则能够体现出当地的文化特色,体现当地文化对幼儿教育活动的渗透,对幼儿未来发展和其与家乡建立良好情感发挥着潜移默化的作用。

关 键 词：幼儿园课程 幼儿教育 活动氛围 生活化 良好情感 适宜性 教学课程 文化性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]