例谈在“数学活动”中发展核心素养  

作　　者：帅建卓[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市九龙实验学校,江苏泰州225300

出　　处：《数学学习与研究》2021年第9期83-84,共2页

摘　　要：发展数学核心素养是数学教学研究的热点问题.“数学活动”是运用数学知识解决实际问题、发展数学核心素养的一种有效途径.本文以“数学活动——测量建筑物的高度”为例进行教学分析,提出利用估算结合操作、重视思维起点和丰富解决问题策略等途径发展学生的抽象、直观和建模等数学核心素养策略.

关 键 词：“数学活动” 数学核心素养 测量 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]