核心素养培育下高中立体几何教学策略分析  

作　　者：姜洪娜 

机构地区：[1]江苏省无锡市博奥龙门高考学校

出　　处：《亚太教育》2020年第23期21-22,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：立体几何旨在研究现实世界中物体形状、大小及位置之间的关系,其蕴含的丰富几何知识是高中数学知识的重要组成内容,在高中数学教学中占据着至关重要的地位。《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了新的教学要求,即更加注重育人目标,融入学生核心素养的培育,突破传统高中数学教学的禁锢因素,运用核心素养的培育提升学生解决问题的能力,其在高中学生综合素养培育中具有不可替代性。据此,基于核心素养培育背景,分析了新教学任务下高中立体几何教学目标,对立体几何教学提出了教学策略。教学要根据新课改要求,注重培养学生的自主学习能力和主体意识,改变传统的教学关系,引导学生进行探索与创新,提高教师教学质量和学生学习效率,促进核心素养的生成。

关 键 词：核心素养 高中数学 立体几何 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]