“角色体验选择单”助力语文差异化教学  

作　　者：张臻 

机构地区：[1]江苏省南京市汉口路小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第6期15-16,共2页

基　　金：南京市基础教育优秀教学成果培育项目“成就每一个:学习单导引的师生同构课堂模式研究”阶段成果。

摘　　要：小学语文阅读教学实践中的“角色体验”,是引领学生与文本之间交互编织的有效路径。教师根据学生差异设计“角色体验选择单”,让学生在阅读中走进文本角色,置身于文本角色的立场,融入文本进行深度阅读。

关 键 词：角色体验 阅读教学 差异化 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]