在整怖发展视域下理解学习品质——“非非的故事”之我见  

作　　者：顾春晖[1] 

机构地区：[1]北京市西城区教育研修学院

出　　处：《学前教育》2021年第5期28-29,共2页

摘　　要：自《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布,学习品质正式走进我国学前教育工作者的曰常工作视野,得到广泛关注。许多老师都开始有意识地关注幼儿学习品质的发展,并展开专门的研究。而这个过程中,难免会有各种困惑,如总在一个区游戏的小朋友,怎样引发他对其他事物的好奇?平时谨小慎微的小朋友,怎样引导他大胆尝试新鲜事物?

关 键 词：学习品质 工作视野 《指南》 学习与发展 发展视域 我国学前教育 大胆尝试 新鲜事物 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]