顾春晖

作品数：18被引量：17H指数：2
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供职机构：北京市西城区教育研修学院更多>>
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发文期刊：《学前教育》《教育导刊（下半月）》《教育科学研究》《早期教育（幼教·教育教学）》更多>>
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保教质量提升背景下教师倾听的现状研究与建议
《学前教育》2025年第3期22-26,共5页顾春晖 汪苑 史贝贝 
在学前教育进入全面提升保教质量新时期的背景下,教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》),特别提出了教师与幼儿的“一对一倾听”,凸显了倾听的重要价值。在幼儿园里,倾听对身处其中的每个人都有着重要意义...
关键词：幼儿园教师 保教质量 学前教育 师幼关系 教师倾听 教育质量评估 幼儿主体性 北京市西城区 
让师幼共创音乐游戏成为可能
《学前教育》2023年第1期44-46,共3页顾春晖 
从教学到游戏,从教孩子到和儿童共建师幼共创音乐游戏是否能突破传统音乐教学活动中“以教师为主导、对音乐技能过多关注、活动形式流程化”等困境?本期刊登的三篇文章向读者展现了北京市西城区教育研修学院顾春晖老师带领教研组老师们...
关键词：音乐游戏 音乐技能 北京市西城区 老师 师幼 流程化 教育研修 传统音乐教学 
让儿童的创造性歌唱绽放光芒
《学前教育》2022年第7期48-50,共3页顾春晖 
音乐是幼儿表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式,也是幼儿的一种自我表达和人际交流的手段。创造性歌唱能满足幼儿认识音乐、亲近音乐用音乐表达的需求。但在一线工作中,创造性歌唱活动存在开展数量少、内容单一、难以延伸等...
关键词：歌唱活动 音乐表达 有益经验 北京市西城区 人际交流 自我表达 老师 情感态度 
教师对幼儿学习品质培养的困惑及研修建议被引量：2
《教育导刊（下半月）》2021年第5期66-70,共5页顾春晖 白戈 
基于调查发现,当前幼儿教师在幼儿学习品质培养方面,仍存在不少困惑,影响着教育效果。文章从概念理解、观察识别、支持策略三方面对教师的困惑进行归类分析,提出在园本教研和区域研修方面,应帮助教师明晰"学习品质"概念、熟悉幼儿学习...
关键词：教师研修 幼儿学习品质 概念理解 观察识别 
提炼学习品质特征 助力教师理解
《学前教育》2021年第9期16-18,共3页顾春晖 
研究表明,学习品质不仅能预测儿童以后的学业成就,还影响着其入学准备以及更为长远的整体发展。可以说,它对儿童一生的发展都有着重要意义。自美国国家教育目标委员会(NEGP)正式提出学习品质之后,世界各国都开始关注幼儿学习品质的研究...
关键词：幼教工作者 入学准备 学习品质 品质特征 学业成就 关注热点 学习与发展 教师理解 
在整怖发展视域下理解学习品质——“非非的故事”之我见
《学前教育》2021年第5期28-29,共2页顾春晖 
自《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布,学习品质正式走进我国学前教育工作者的曰常工作视野,得到广泛关注。许多老师都开始有意识地关注幼儿学习品质的发展,并展开专门的研究。而这个过程中,难免会有各种困惑,如总在一...
关键词：学习品质 工作视野 《指南》 学习与发展 发展视域 我国学前教育 大胆尝试 新鲜事物 
幼儿参与一日环节音乐选择的研究初探
《学前教育（幼教版）》2019年第7期29-31,共3页顾春晖 
开展幼儿艺术教育,最重要的是创设艺术环境,让幼儿能够充分浸润其中,大量接触、充分感知、反复体会,进而吸纳理解,积淀素养。具体到音乐领域,幼儿园一曰生活中所伴随的音乐当仁不让是最常态、最大量、最直接的音乐艺术环境了。但是,长...
关键词：幼儿艺术教育 音乐选择 艺术环境 一日生活 认识误区 幼儿园 浸润 感知 
学前儿童学习与发展评价实施现状的调查与分析——以北京市为例被引量：11
《教育科学研究》2018年第5期44-47,共4页苏婧 顾春晖 孙璐 
北京市教育科学规划重点课题"国际视野下北京市幼儿园课程实践与创新研究"(ACA15137)成果之一
以幼儿教师对于儿童学习与发展评价方面的态度、认知及实践做法为基础,采用分层抽样方式,针对区级教研人员、幼儿园业务干部和一线教师这三类人群进行了调查。调查结果显示,目前的儿童学习与发展评价工作从评价工具到评价主体都更加多元...
关键词：学前教育 幼儿教师 儿童学习与发展评价 
“哇”时刻,一个美丽的开始
《早期教育（幼教·教育教学）》2017年第6期14-15,共2页顾春晖 
我区开展“学习故事”研习项目,并没有一个严谨设计和执行的科研课题研究过程,而是且行且思且调整的、行动研究与实践工作改进自然伴随的过程。改变悄然发生,有广度有深度。在回顾两年来的研习过程时,我尝试梳理“学习故事”研习给我区...
关键词：科研课题研究 行动研究 工作改进 心理氛围 游戏时间 教研员 往前走 矛盾心理 整体认识 审美疲劳 
发现和读懂儿童 我们在转变中
《学前教育（幼教版）》2016年第7期22-24,共3页顾春晖 
教育、文化的变革过程是缓慢的，我们想和做了很多，但都还只是开始。作为一名教研员，我心虚的是西城区的幼儿园和老师们到底有了多大改变，但让我有底气的是我们正行走在转变的路上，正在积极地学习发现和读懂儿童。
关键词：儿童 教研员 幼儿园 西城区 教育 老师 学习 
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