“哇”时刻,一个美丽的开始  

作　　者：顾春晖[1] 

机构地区：[1]北京市西城区教育研修学院

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2017年第6期14-15,共2页Early Education

摘　　要：我区开展“学习故事”研习项目,并没有一个严谨设计和执行的科研课题研究过程,而是且行且思且调整的、行动研究与实践工作改进自然伴随的过程。改变悄然发生,有广度有深度。在回顾两年来的研习过程时,我尝试梳理“学习故事”研习给我区教师带来哪些改变？这些改变是怎样发生的？

关 键 词：科研课题研究 行动研究 工作改进 心理氛围 游戏时间 教研员 往前走 矛盾心理 整体认识 审美疲劳 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]