项目课程实施的价值、困境与路径选择  

作　　者：杨金栓[1] 

机构地区：[1]河南省职业技术教育教学研究室教学研究部,郑州450004

出　　处：《江苏教育》2021年第21期18-22,共5页

摘　　要：产教融合的宏观背景为项目课程的顺利推进创设了良好的环境。利用有利外部条件,进一步明确项目课程实施的价值,并基于职业院校项目课程实施的现实困境剖析,从“科学设计课程项目、遵循行动导向型教学、构建学习共同体、建设高水平结构化教学团队、加强环境和资源建设、完善职教高考制度和评价体系”等七个方面建构实施路径。

关 键 词：职业院校 项目课程 产教融合 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]