高中生自我教育能力培养探析  

作　　者：韩辉 

机构地区：[1]江苏省宜兴市官林中学党支部,江苏宜兴214251

出　　处：《江苏教育》2021年第19期50-51,共2页

摘　　要：高中生自我教育就是作为教育主体的人自己对自己的教育。人既是教育的主体,又是教育的客体,是主体的“我”不断地对社会和客体的“我”进行反馈,能动地加以认识和评价,自主地进行监督和调控,不断地进行自我修正和改造,在生理、心理、道德、文化等素质上实现自我完善的高级活动。高中生通过自我教育可以达到完善自己人格的目的,而学校要创设多种教育情境激发学生自我教育的潜能、让学生在民主化管理、德育活动、劳动实践中进行自我教育。

关 键 词：高中生 自我教育 完善人格 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]