基于核心素养培养的初中物理教学设计——以《杠杆》第1课时为例  

作　　者：杨新宇 

机构地区：[1]湖南湘乡市教育发展中心教研部,411400

出　　处：《中学教学参考》2021年第11期56-58,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：物理教学目标从三维目标走向物理学科核心素养,这就要求教师在实际教学中,要注意创设真实的、鲜活的活动情境,以问题链为导向,在任务的驱动下,组织学生体验探究过程,进而培养提高学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。文章以《杠杆》的教学设计为例,阐述基于核心素养培养的物理教学设计。

关 键 词：核心素养 杠杆 运动与相互作用观念 科学思维 科学探究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]