澳大利亚基础教育课程研制、实施的借鉴与启示  

作　　者：龙祖胜 王婧璠 高冉 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院

出　　处：《天津教育》2021年第7期18-20,共3页Tianjin Education

基　　金：天津市教委社会科学重大项目“以核心素养为本的‘课程—教学—评价’整体性研究”(项目批准号:2019JWZD15)阶段性研究成果。

摘　　要：2020年初,笔者随天津市基础教育第四期未来教育家奠基工程部分学员赴澳大利亚进行了为期一个月的境外培训与考察,来自澳大利亚高校、教育行政部门、中小学的近20位专家、教育行政管理者、优秀校长与骨干教师为我们做了有关澳大利亚教育改革,尤其是基础教育改革的专题培训。通过这次学习,笔者对澳大利亚的中小学教育有了初步认识,也引发了对国内基础教育的一些思考。本文拟就澳大利亚基础教育的课程研制、实施等问题进行分析,以抛砖引玉,就教于大方之家。

关 键 词：澳大利亚教育 奠基工程 基础教育改革 中小学教育 行政管理者 境外培训 骨干教师 专题培训 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]