儿童哲学视域下陈鹤琴学前教育思想内涵解读及启示  

作　　者：王露 

机构地区：[1]毕节幼儿师范高等专科学校

出　　处：《内蒙古教育》2020年第30期4-11,共8页

摘　　要：陈鹤琴学前教育思想,体现了儿童哲学中儿童逻辑思维能力、批判性思维能力、创造性思维能力的培养,主张要尊重儿童、欣赏儿童,将儿童看作独立的个体,尊重儿童的话语权。并且要创设一切有利的条件培养儿童的哲学思维能力。儿童哲学教育的开展,可以通过开发儿童哲学校本教材、提升教师哲学素养、创设多样化的教学活动情境等途径,达到培养智慧探究者的目的。

关 键 词：陈鹤琴 学前教育思想 活教育 儿童哲学 

分 类 号：G[文化科学]