多元化与集成化:产教融合组织形态的实践演进  

Pluralism and Integration:the Practical Evolution of the Organizational Form of Industry and Education Integration

作　　者：聂劲松 胡筠 万伟平[1] Nie Jinsong;Hu Yun;Wan Weiping

机构地区：[1]中山职业技术学院职业教育研究所 [2]湖南省教育科学研究院 [3]湖南师大附属思沁中学

出　　处：《职教论坛》2021年第2期33-39,共7页Journal of Vocational Education

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“产教融合组织形态及其治理结构优化研究”(编号:BJA190098),主持人:尹绪忠。

摘　　要：产教融合组织形态是指具有一定组织特征的产教融合平台或载体,或者直接的产教融合组织体。自20世纪中下叶以来,基于不同的思想基础和目标导向,各地的产教融合实践已经形成了一系列多元化组织形态。实证调查显示,这些组织形态的服务面向多元,以中小微企业为主且已涉及大型企业;职能配置和主要业务更多在于协同育人;组织架构和形态特征既有共同倾向,也有较多不同;合作主体的组合不尽一致,其中近60%没有建立或形成多元混合产权结构。由于产业学院、产教融合型企业等给予了企业和学校无限的可能,集成化产教融合组织形态或组织体将成为未来产教融合的基本形态。而且,就产教之间的关系结构而言,未来的产教融合不再只是教育的事情借助于产业(企业)来完成,更多的将会出现产业的事情放在学校场景中实现。

关 键 词：产教融合 组织形态 多元化 集成化 实践演进 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]