中美义务教育物理教材与生活和社会联系程度的比较——以“压强”为例  

作　　者：赵丽洁 刘恺 刘平安 

机构地区：[1]河南大学物理与电子学院,河南开封475004

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第8期56-58,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：充分解读中外(美国)教材有助于了解国外教材改革的方向,通过分析明确各类教材的优势与不足,为我国下一次教材改革提供参考,提高教材的编写质量。本文主要对比分析了中国、美国初中物理教材选取内容与生活和社会联系程度的差异,在符合"从生活走向物理,从物理走向社会"基本理念的前提下,借鉴美国物理教材的长处,为我国义务教育阶段新一轮物理教材改革提供参考。

关 键 词：初中物理教材 生活 社会 对比分析 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]