知识分类视域下的群文阅读教学应用——以咏史怀古诗《乌江亭》《石头城》等为例  

作　　者：吴函璇 

机构地区：[1]浙江海洋大学,浙江舟山316000

出　　处：《名作欣赏（学术版）（下旬）》2021年第4期66-67,共2页Masterpieces Review

摘　　要：传统语文教学的系统化和结构化程度不高,而群文阅读教学以建构主义为基础,强调发现学习,能够通过多个文本的整体学习促进学生思维品质的提升。本文基于不同的知识类型,以咏史怀古诗的群文阅读教学为例,具体介绍不同知识类别如何在群文阅读教学中实施,以求为当前语文教学提供更多选择和启示。

关 键 词：知识分类 群文阅读教学 古诗文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]