大学英语精读教学中思辨能力培养模式构建研究  

作　　者：彭晓风 朱江 

机构地区：[1]阜阳幼儿师范高等专科学校语言文学系,安徽阜阳236000 [2]贵州工程应用技术学院,贵州毕节551700

出　　处：《内蒙古财经大学学报》2021年第2期65-68,共4页Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics

基　　金：2018年安徽省高等学校质量工程项目(2018mooc581)。

摘　　要：近几年,大学英语精读课程在提升学生语言能力和语言技能方面发挥着重要作用,但却忽视了对学生思辨能力的培养。针对于此,文章在梳理思辨能力相关理论基础上,进一步分析大学英语精读课程中思辨能力培养模式构建的必要性,从课程设置、测试机制、价值观培养等层面构建思辨能力培养模式,意在大学英语精读课程中提升学生的思辨能力。

关 键 词：精读教学 思辨能力 培养模式 创新能力 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]