有效引导,发展学生思维迁移能力——对一道力学试题拓展分析  

作　　者：郑昌洋[1] 

机构地区：[1]福建省三明市第二中学

出　　处：《学苑教育》2021年第9期47-48,共2页

摘　　要：通过一道常见力学习题分析,改变条件,不断进行类比拓展分析,逐步在教学中引导学生进行思维迁移训练,尝试让科学思维训练从低阶向高阶过渡,为进一步让核心素养落地提供习题教学实例。

关 键 词：习题教学 思维迁移 开拓思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]