亲近母语中文分级阅读标准制定的原则  

作　　者：徐冬梅 

机构地区：[1]"亲近母语"

出　　处：《教育研究与评论》2021年第1期34-41,共8页Research and Review on Education

摘　　要：亲近母语儿童中文分级阅读已经进行了近二十年的研究、探索和实践,积累了大量的研究和应用成果。亲近母语中文分级阅读标准,是亲近母语在儿童中文分级阅读领域将要呈现的一份基础性成果。这个中文分级阅读标准的制定,遵循三个重要原则:儿童性、母语性和教育性。

关 键 词：亲近母语 中文分级阅读 儿童阅读 分级标准 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]