关于“反比例函数”内容不同版本教材的比较分析  

作　　者：封萍 

机构地区：[1]浙江省绍兴市柯桥区平水镇中学

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第3期67-69,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：本文以“反比例函数”为研究对象,通过对人教版、浙教版教材相关内容的对比分析,深入理解知识本质内涵,以达到优化课堂教学的目的。

关 键 词：教材 反比例函数 差异性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]