基于“课堂派”的线上线下混合教学模式探索与实践——以通信系统原理为例  

作　　者：王雅宁 孔英会[1] 刘涛[1] 张京席[1] 陈智雄[1] 

机构地区：[1]华北电力大学电子与通信工程系

出　　处：《中国电力教育》2021年第1期46-47,共2页China Electric Power Education

基　　金：2019年“河北省高等教育教学改革研究与实践项目”(项目编号:2019GJJG411);2020河北省一流课程建设项目(冀教高函[2020]25号);教育部产学合作协同育人项目(教高司函[2021]3号,项目编号:202002133003;教高司函[2020]6号,项目编号:201902291018)的研究成果。

摘　　要：本文以通信系统原理课程为对象,对线上线下混合教学模式进行了探讨。利用课堂派平台完成了课前、课中和课后的教学过程设计,强调了预习的重要作用,并把工程案例、思政元素等融入授课内容,并进行了话题讨论、思维导图和项目教学等多种探索实践。通过实施表明改善了教学效果,提升了学生和教师的能力。

关 键 词：教学过程设计 话题讨论 课堂派 通信系统原理 项目教学 探索实践 思维导图 教学效果 

分 类 号：TN911-4[电子电信—通信与信息系统] G434[电子电信—信息与通信工程]