核心素养理念下高中班级自主管理尝试  

作　　者：赵丽 

机构地区：[1]武汉市湖北大学附属中学,湖北武汉430062

出　　处：《教师》2021年第8期3-4,共2页Teacher

摘　　要：文章基于核心素养理念大背景,分析在高中班级管理中引入自主管理的必要性和现实意义。自主管理有利于促进学生核心素养的发展,促进班级管理和内涵的建设,全面提高班级工作的效能。因此班主任要加强实践探索,取消固定的班委会,建立"值周班长+值日班长"自主管理团队;增设服务岗位,培养责任意识,强化自主管理;建立时间管理本,培养时间自主管理能力;在班会课上实行自由组团,实施自我教育。

关 键 词：核心素养 自主管理 必要性 意义 路径 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]