后疫情时代线上线下混合式教学建模与案例  

作　　者：关宁 苏英慧 

机构地区：[1]广西柳州市钢一中学 [2]广西柳州市高级中学

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第8期72-74,共3页China Information Technology Education

摘　　要：新冠疫情期间全国开启了线上教学,笔者对疫情期间直播教学的核心素养落实情况进行了问卷调查,建立了核心素养落地的三个评价维度,即学会学习、创新实践、社会责任[1],确立了调查问卷的结构(如图1),其中教师问卷37题、学生问卷34题,共收回教师问卷367份,有效率为88.8%,学生问卷2443份,有效率为89.5%。

关 键 词：学生问卷 核心素养 线上教学 学会学习 创新实践 评价维度 线上线下混合式教学 教师问卷 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G632.4[文化科学—教育技术学]