编制数学应用试题需要避开的雷区——以效度低下的三道应用题为例  

作　　者：张舟 

机构地区：[1]福州市马尾实验小学,福建福州350015

出　　处：《福建基础教育研究》2021年第3期83-85,共3页

摘　　要：针对三道在实际测试中产生较大问题的应用题,分析教师在编制应用题时必须避开的雷区。建议出题者站在儿童视角,既要熟知有争议的知识点,准确把握考察目标,也要预设学生解题时可能出现的典型错误,进而设计出语意明确、目标清晰、科学准确、有良好效度和信度的数学试题。

关 键 词：试题编制 儿童视角 敏感知识点 数据合理 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]