新升格高职院校学前教育专业教师转型问题的探索——以湖南省某师范高等专科学校为例  

作　　者：刘倩 

机构地区：[1]湖南省长沙市幼儿师范高等专科学校,湖南长沙410000

出　　处：《科学咨询》2021年第15期21-22,共2页

摘　　要：学前教育专业教师转型是地方新建高职院校成功转型的重要内容。文章基于新升格师范高职院校师资情况分析,总结了当前学校学前教育专业师资内部结构不合理、学前教育有短板、双师质量不高等问题。分析了当前教师在观念意识、专业知识、教学能力、实践能力、专业课程意识、科研能力等方面转型的困难,从引领转型理念、完善职后培训、深化校企合作、建立奖惩机制、构建人才引进机制等入手,积极调动教师、学校和社会各方面力量,共同合作,有效促进新升格高职院校学前教育专业教师转型。

关 键 词：新升格高职院校 教师转型 学前教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]