英语专业“综合英语”课程思辨能力培养课例研究——以Unit 6 The Green Banana为例  

A Lesson-Based Study on Cultivating Students’Critical Thinking in English Major Comprehensive English Classes—Taking Unit 6 of Contemporary College English Book 1 for Example

作　　者：郭晨[1] Guo Chen

机构地区：[1]燕山大学外国语学院英语系,河北秦皇岛066004

出　　处：《英语教师》2021年第5期96-99,共4页English Teachers

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目2017—2018年度立项课题“基于OBE理念面向思辨能力培养的英语专业技能课程群建设”(编号:2017GJJG043)。

摘　　要：以英语专业核心主干课程“综合英语”为研究对象,以《现代大学英语精读1》Unit 6 The Green Banana为例,从学科知识、语言能力和思辨能力协同发展的角度探讨普通高等院校英语专业精读课程培养学生思辨能力的有效课堂设计。认为通过不同学科的知识平台可以培养学生的思辨能力;语言教学能够促进语言能力和思辨能力的并行发展;探讨课文的写作思路、具体设计等有助于理解课文主旨;以与主旨相关的语句为引,设置问题,引导学生批判地思考;产出任务有益于在实践中巩固所学知识,最终实现学科知识、语言能力和思辨能力的协同发展。

关 键 词：“综合英语”课程 学科知识 语言能力 思辨能力 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]