基于现代学徒制模式下边疆地区计算机应用与技术专业课程设置的思考  

作　　者：矣昕宝 

机构地区：[1]西双版纳职业技术学院,云南666100

出　　处：《科学咨询》2021年第14期187-188,共2页

基　　金：省级教师类项目基金支持。项目编号:2020J1095。

摘　　要：现代学徒制是学校企业联合教育模式,是以技能实践学习为主的现代人才培养模式,是职业院校与企业联合通过以“培训班”“企业定向班”等形式进行人才培养。在新时代背景下,边疆职业院校应结合地区社会环境、企业发展、专业发展、人才需求和长效机制,建立具有区域化、策略化、特色化的课程体系。现代学徒制课程体系要体现区域特色,要体现现代职业教育课程观和符合教育规律设计理念,具有科学性、超前性,具有鲜明的师徒特色。教师要根据现有边疆地区经济结构特点和产业升级对人才培养的新要求,整体优化课程结构,创新适合现代学徒制特点的教学模式和方法。

关 键 词：学徒制模式 计算机课程设置 思考 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]