初中语文阅读教学促进学生写作水平的途径研究  

作　　者：潘玮 

机构地区：[1]乌海市第二中学,内蒙古乌海016000

出　　处：《科学咨询》2021年第3期269-269,共1页

摘　　要：新课程背景下,写作已成为初中语文教学的一大难点。很多学生面对写作时,会产生畏惧心理,思路狭窄,套用模板,致使最终成果千篇一律。传统教学课堂中,写作教学和阅读教学是两个割裂的环节。现阶段的初中语文教师应该寻找阅读与写作教学间的内在关联,发掘二者间紧密联系的教学环节,融会贯通形成全新的教学模式。此外,教师应重新审视二者间的共同点,通过以读促写、以写辅读等方式拓展学生的思维、积累写作素材。

关 键 词：新教改 初中语文 阅读能力 写作能力 策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]