高校中国历史地理教材建设的回顾与建议  

作　　者：李锦伟[1] 

机构地区：[1]铜仁学院历史系

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2021年第4期62-63,共2页

基　　金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“课程思政背景下高校‘中国历史地理’课程教学改革研究”(编号:2202090);铜仁学院2020年一流本科教育专项项目(编号:YLBK-2020048);2019年铜仁学院“金课“”银课”建设项目——中国历史地理。

摘　　要：教材建设是课程建设和课堂教学质量提升的重要保障。以往的高校《中国历史地理》教材建设取得了较大成果,但依然存在一些不足。在对已有中国历史地理教材建设进行回顾,并在总结经验和教训基础上,提出一些教材建设的可行性建议,主要有:组织权威专家,提升教材编写质量;传承先有经验,创新教材编写样式;吸收前沿成果,丰富教材编写内容;凝练学术思维,彰显教材编写深度。这些建议可以为今后的教材编撰提供借鉴和参考,促进教材建设和课程教学的发展。

关 键 词：高校 中国历史地理 教材建设 回顾 建议 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]