夯实“过程”教学,发展学生核心素养  

作　　者：李碧波 

机构地区：[1]安徽省阜阳市第十一中学,236055

出　　处：《数学教学通讯》2021年第9期39-40,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：鉴于学生的思维活动过程在数学教学中的重要作用,教师需要抓住数学学科的特征,让学生在已有的知识经验的基础上积极参与,由活动到内化,完成知识的发展进程和获取过程,使得知识很好地内化,智慧很好地生长,促进学生认知结构的形成,逐步提升学生的数学核心素养.

关 键 词：数学教学 形成过程 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]