探究主题意义,落实立德树人——以The Nutcracker整本书阅读为例  

作　　者：周文 

机构地区：[1]南京外国语学校

出　　处：《江苏外语教学研究》2021年第1期90-95,共6页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：长三角基础外语教育研究中心教研资助项目“核心素养背景下的基础外语教学研究”(2021CSJ001)阶段性研究成果;江苏教学研究项目“基于多模态语篇教学培养英语学科核心素养的实践研究”(2019JK13-L001)阶段性成果。

摘　　要：传统“节选式”阅读材料难以满足学生的阅读需求,也难以提升学生的英语核心素养。本文以分级读物The Nutcracker整本书阅读教学实践为例,通过引领学生分析故事的几个重要情节,师生共同探究“爱”的主题意义及表现的不同层次,解决学生的实际问题,在潜移默化中落实立德树人的新课标目标。

关 键 词：整本书阅读 核心素养 主题意义 立德树人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]