对接标准、分层递进、赛教融合、乐学创新的自动化类专业人才培养模式改革  

作　　者：叶婷[1] 

机构地区：[1]西安航空职业技术学院,陕西西安

出　　处：《陕西教育（高教版）》2021年第4期50-51,共2页

基　　金：2019年陕西高等教育教学改革重点攻关研究项目(项目编号:19GG008)。

摘　　要：本文针对自动类专业人才培养质量与行业要求匹配度不高、能力提升与培养过程融合不深、教学方法和评价方式单一等问题,在课程体系构建、技能提升路径、教师能力提升、教学方法改革、评价方式创新等方面进行改革,构建了"通用基础课程+专业核心课程+拓展能力课程"的专业课程体系;搭建了"三段四阶五步"的实践教学设计组织实施架构;形成了"分层递进"的教学方法和"多元评价"方式,实现了教学相长的教学目标,培养质量显著提升,促进了自动化类专业的协调发展。

关 键 词：专业课程体系 实践教学设计组织实施架构 分层递进教学方法 多元评价方式 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]